Цель: Сформировать у детей представления об опасном для жизни и здоровья предмете (спички).

Задачи:

— Познакомить с предметом, который может быть источником опасности.

— Помочь запомнить потешку «Тили — бом! Тили — бом!», интонационно выразительно её рассказывать.

— Развивать мышление, воображение детей.

Ход занятия:

/Дети сидят полукругом/

Стук в дверь.

Воспитатель: Кто-то пришёл к нам в гости? /Входит кошечка и здоровается с ребятами./

К нам в гости пришла кошечка. Кошечка, а почему ты такая грустная, что с тобой случилось?

Кошечка: У меня случилась беда, сейчас я вам всё расскажу.

— Тили — бом! Тили — бом! Загорелся Кошкин дом! Идёт дым столбом! Кошка выскочила, Глаза выпучила. Бежит курочка с ведром. Заливает Кошкин дом, И лошадка — с фонарём, А собачка — с помелом, Серый зайка — с листом. Раз! Раз! Раз! Раз! И огонь погас!

Воспитатель: Какая беда случилась у кошечки?

/Ответы детей/

Воспитатель: Правильно, у кошечки случился пожар.

— А как вы думаете, почему случился пожар?

/Ответы детей/

Воспитатель: Кошечка, а теперь ты расскажи, почему у тебя случился пожар?

Кошечка: У меня есть маленькая коробочка, а в ней лежат маленькие палочки, я люблю с ними играть, и когда я с ними играла, появился вначале маленький, а затем большой огонёк и дом загорелся.

/Показывает спички./

Воспитатель: Ребята, что это /показывает на спички/?

/Ответы детей/

Воспитатель: Правильно, это спички. А почему со спичками нельзя играть?

/Ответы детей/

Воспитатель: Теперь кошечка ты и ребята никогда не забудете, что играть со спичками нельзя. И ребята запомнят, что не надо ссориться с друзьями, они всегда помогут.

Кошечка: Я больше никогда не буду играть со спичками, и очень рада, что вы это знаете. А сейчас, я спешу к своим друзьям. Они ждут меня строить дом. Мне очень понравилось у вас в гостях и в следующий раз я приду к вам в гости со своими друзьями. /Кошечка прощается и уходит./